Väder 2050

Kolväten

Idag så har vi byggt kolväten. Är nedanför finns det bilder på dem vi byggde.

 Pentan                   Butan

   EtanPropan

  Socker                               Metan

Mitt ämne

Väte

• Vätes kemiska beteckning är H. Vätes atomnummer är 1. Kokpunkten är −252,9 °C och dens smältpunkt är −259,2 °C.
• Man kan hitta väte i vatten ( diväteoxid eller H2O ). det används till att dricka eller att vattna plantor eller andra saker det används också till matlagning.
• År 1766 framställde engelsmannen Henry Cavendish väte. Han framställde det genom att han brände gas genom att lösa upp metaller.
• Sammanfattande text : Väte är det lättaste, vanligaste, enklaste och tidigast bildade grundämnet i universum (Efter big Bang). Vid -temperatur och standardtryck är väte en tvåatomig, färg-, lukt- och smaklös men mycket lättantändlig gas.

file:///Users/majakrone/Desktop/Väte.png
file:///Users/majakrone/Desktop/Väte%20(H).png
file:///Users/majakrone/Desktop/H.png

No lab-smälta is koka vatten 

Uppgift 

(Vad är det ni ska göra?)

Man skulle smälta is och ta reda på vilken temperatur isen smälte och hur lång tid de tog för vattnet att börja koka.

Syfte 

(Varför ska ni göra denna laboration?)

För vi skulle lära oss att använda brännaren och mäta temperaturer. 

Material 

(Vad för saker har ni använt)

Glasstav, termometer, glasskål, tre isbitar,brännare (gas), tändstickor och 25cl vatten.

Utförande 

(Hur ska ni göra?) 

Vi satt glasskålen "på" tändaren. Tände en tändsticka och sen satt den andra på gasen och tände brännaren. Sedan så lät vi de smälta och koka upp.

Hypotes 

(Vilket resultat tror ni att ni kommer att få?)

Att isen smälter efter några minuter och sen efter ca 7min så börjar de sjuda.

Resultat

(Vad kom ni fram till)

Isen smälte efter 3 min och de började koka vid 5 min då vattnet var 100°C.

Slutsats 

(Vad drar ni för slutsatser av ert resultat? Stämde er hypotes? Finns det förbättringar man kan göra om man skulle göra om laborationen? Finns det felkällor?)

Vår hypotes stämde ganska bra. Jag tycker de gick bra och vi samarbetade bra tillsammans.

Vi kunde ha skrivit hypotesen samtidigt. Termometern kan ha varit en felkälla asså att den visade fel temperatur.

 Brännare

Glöm inte att ta på skyddsdräkt och skyddsglasögon. Det ska vara en person som är ansvarig för brännaren och den andra ska vara ansvarig för tändstickan. sätter man på brännarens slang på gaskranen. Man tänder först tändstickan och efter det så sätter man på gasen genom att ta upp och sen vrida lite och efter det tar man håller man över så kommer det upp en låga. efter det ska man testa att dra en liten ring som sitter runt brännaren och testa och se om lågan blir större eller mindre om man håller över luft rören och sen så ska den andra som sätter på gasen stänga av den på gaskranen. Efter det så gör den andra lika dant.

   

Vad händer med vikten?

UppgiftVi ska väga 60 ml vatten och lösa en brustablett i vattnet. Sedan ska vi se om vikten förändras.

Syfte:Förstå vad som händer när en brustablett löser sig i vatten, lära oss laborera och skriva rapport.

Material:Våg, bägare, brustablett och vatten.

Utförande:1, Väg en brustablett tillsammans med en bägare med 50ml vatten.2, Lägg i brustabletten och låt den lösas upp.3, Väg bägaren med vatten och den upplösta tabletten.

Hypotes:Jag tror att det kommer väga mer när vi har blandat tabletten med vattnet så får den mer vikt av brustabletten men inte mycket mer vikt.

Resultat:Innan:Pulver= 4gVatten= 55gTotalt 59 g

Efter:57 g

Slutsats:
Gasen som bildas är koldioxid och det vi gjorde när vi blandade pulvret med vattnet var att vi gjorde vattnet kolsyrat. Jag hade fel när jag trodde att det skulle väga mer efteråt. 

Ämnenas egenskaper

Uppgift: Undersök vilka egenskaper trä, metall, plast och glas har.

Syfte:Lära sig om ämnens egenskaper.

Material: Glasstav, glasbägare, magnet, krokodilklämmor, elsladdar, metallkniv, trä, batteri, plastkniv och glödlampa.

Utförande: 1. För att testa värmeledningsförmåga så hällde vi kokande vatten i en bägare. I bägaren satte vi trästaven, glasstaven, metallkniven och plastkniven. Efter det så kände vi på dem om de blev varma.2. För att testa elledningsförmågan kopplade vi ämnet med ett batteri och en lampa. Om lampan lyste betydde det att den ledde el.3.För att se om ämnet var magnetiskt satte vi det mot en magnet och såg om den drogs mot den.Hypotes: Leder värme: Metall och glasLeder elektricitet: MetallMagnetiskt: Metall

Resultat:

Slutsats: Vår hypotes stämde.