Buddismen

7 Hur kan man beskriva nirvana? Vad är skillnaden mellan islams och kristendomens uppfattningar om himmelriket och buddhismens tankar om nirvana?

Nirvana är  målet av den buddhistiska vägen. Det ses ofta som frigörande från girighet, begär, hat och ignorans. Buddhas upplysning kallas först för nirvana, och när han dog sägs det att denna nirvana övergick till parinirvana, nirvana efter döden. Parinirvana betyder inom buddhismen - det slutliga nirvana. Som är ett tillstånd som är möjligt att nå endast för den som under sin levnad når fullständig upplysning. Buddha anses ha uppnått parinirvana. 

På grund av att buddhismen växte fram ur hinduismen behöll den en del av de grundläggande tankarna, bland annat den om karma och återfödelsen. 

Enligt buddhismen får den människan som följer den åttafaldiga vägen en bra karma, på de viset kan man undvika återfödelsen. Och det är då man har nått målet med andra ord nirvana.

Man undrar vad som vad som händer när man har nått upp till nirvana. Det sägs att Buddha vägrade uttala sig om detta, det han menade med detta var att frågan kunde inte besvaras och därför var det meningslöst.

8 Hur skiljer sig de två största riktningarna inom buddhismen från varandra?

De två största riktningarna inom buddhismen är Theravada och Mahayana. En av anledningar varför de skiljer dem är att enligt Theravada finns det bara en Buddha i taget och han kan inte hjälpa människorna eftersom han redan har uppgått i nirvana. Nirvana är  målet av den buddhistiska vägen. Det ses ofta som frigörande från girighet, begär, hat och ignorans. Buddhas upplysning kallas först för nirvana, och när han dog sägs det att denna nirvana övergick till parinirvana, nirvana efter döden. Parinirvana betyder inom buddhismen - det slutliga nirvana. Som är ett tillstånd som är möjligt att nå endast för den som under sin levnad når fullständig upplysning. Buddha anses ha uppnått parinirvana.

I Mahayana hävdas det att universum består av ett oändligt antal världar och att det finns en Buddha i varje värld. Och då måste det också finnas ett oändligt antal buddhor  samtidigt. Detta menas med att alla människor har möjligheten att bli en Buddha.

Inom Theravada menar man måste vara en utvald elit av munkar och nunnor som kan nå detta slutmål.

10 Vad är en bodhisattva? Vilka riktningar av buddhism talar om bodhisattvas? Finns det något motsvarande inom någon annan religion? Kan man jämföra med helgon inom delar av kristendomen eller kanske änglar inom islam?

En bodhisattva är en person som har en otrolig kärlek till sina medmänniskor. Denne avstår också nirvana för att kunna vara fysiskt närvarande och kunna hjälpa sina medmänniskor. Bohisattva betyder ungefär ”varelse fylld av upplysning”. Det skulle man kunna likna med en väldigt klok och kärleksfull människa som sätter andra människor i första rummet. Bodhisattvas är en ofta en väldigt viktig del i många buddhistiska länder, ibland till och med viktigare än Buddha.  Bodhisattva talar man oftast om inom Mahayana eller nord-/östbuddhism. 

Jag skulle säga att man kan likna bodhisattvas med munkar och nunnor. Eftersom att de väljer att leva på jorden och vara bra människor som tar hand om och hjälper sina medmänniskor. Man kan även likna helgon med bodhisattvas eftersom att helgon är någon som några ser upp till. Så är även bohisattvas för buddhister, någon som har gjort något spektakulärt som man prisar väldigt högt. 

12 Vilken betydelse har tillflykten till de tre juvelerna för en troende buddhist? Hur tar det sig uttryck i en buddhists vardag?

De säger att ta sin flykt till … det menas inte bara att man accepterar något som är viktigt utan också att man ser det som ett skydd. Till exempel att barnet tar sin tillflykt till sin förälder när något verkar hota.

Man brukar säga att Buddhismens motsvarighet till till exempel kristendomens trosbekännelse brukar kallas för de tre juvelerna. En väldigt viktig skillnad mot de andra religionerna är att det inte finns någon gud nämnd i de tre juvelerna . Som ersättning är det läraren, läran och gemenskapen med församlingen som är religionens centrum.

Alla kan tolka de tre juvelerna på olika sätt. Vissa ser det som en trappa först intresserar man sig för Buddha, sedan går man vidare till hans lära och sist söker man upp en nunne- eller munkförsamling för att praktiskt utföra läran. Ibland sägs det också att olika riktningar inom buddhismen särskilt betonar en av juvelerna. Till exempel skulle Theravada på läran, den tibetanska buddhismen på gemenskapen och Mahayana koncentrera sig på Buddha.

Jag tar min tillflykt till Buddha (läraren).

Jag tar min tillflykt till dharma (läran).

Jag tar min tillflykt till sangha (munk- eller nunneförsamlingen).

15 På vilka olika sätt har buddhismens tankar nått västvärlden? Vilket sätt tror du har haft störst betydelse?

Det finns en mängd olika anledningar till att buddhismen blivit allt mer populär i västvärlden. Många i västvärlden upplever också buddhismen som en fredlig religion. En mycket tydligt händelse är att människor i väst väljer ut delar av buddhismen och koncentrerar sin uppfattning om religionen på dessa. Det är därför det sällan finns något samarbete mellan de invandrade buddhisterna från Ostasien och de buddhister i väst som har konverterat. Med andra ord bytt religion. De ”nykomna” buddhisterna i väst deltar därför väldigt sällan i firandet av buddhistiska högtider eller någon annan religiös verksamhet. 

16 Förklara begreppet diaspora. Känner du igen det från någon annan religion?

Religions -vetare använder begreppet diaspora när man pratar om en speciell känsla. Den speciella känslan är när en buddhist känner större tillhörighet till sin religion. En sak man också känner är att religionen är en större del av ens liv. Det menas att det är inte de som längre lever i sina hemländer eller i länder där buddhismen inte är huvudreligionen. Religionen är en del av ens identitet och när man kommer till ett främmande land där inte alla tror på samma sak som du själv blir ju ens koppling till religionen starkare.Men jag tror att man kan ha minst lika stark koppling till sin religion fast man lever i t.ex. USA och är troende buddhist. 

En religion man skulle kunna likna detta med är judendomen. Judar a´har alltid varit utsatta och förtryckta i världen. Men efter andra världskriget fick man Israel där det tydligt framgick att judendomen var huvudreligionen. Dock flyttade inte de flesta eftersom att de redan kände samhörighet med det land de bodde i och där en stark koppling till judendomen. Man skulle kunna säga att Israel ledde till en ”omedveten diaspora”. Med det menar jag att Israel var judendomens hemland men merparten bodde i ”utlandet”. De bodde kvar där eftersom det var där de kände extra stark koppling till sin religion.

Hindismen

3 Beskriv hur hinduismen växte fram och hur religionen sedan förändrats. Förklara också varför hinduismen varierar så mycket mellan olika platser.

Hinduismen är förmodligen världens äldsta religion. Deras ”centrum” är i Indien varav 80 procent av befolkningen eller nästan en miljard är anhängare. Denna religion är väldigt spridd eftersom det har utvandrat många hinduer till andra länder till exempel Nepal, Guyana och Surinam i Sydamerika, södra Afrika och det finns också hundratusentals hinduer i flera länder i Asien. I Europa bor det också hinduer dock är England det ända landet där den hinduiska befolkningen är stor. Ca 800 000 hinduer som framförallt bor i London. Det handlar väldigt mycket om att England invandrade till Indien och hade kolonier i Indien. Från 1858–1947 och de koloniserade nog nästan hela Indien, väldigt många av deras befolkning fick delar av sin utbildning i England och man lärde sig tala engelska. Många brittiska högre tjänsteman inom statlig verksamhet, till exempel en myndighet flyttade till Indien med sina familjer. En anledning varför att hinduismen har förändrats är för att de som har utvandrat har träffat annat folk med andra religioner och då kanske man har tagit intryck från de och tar in de i sin egna religon. Så blev de också när Indien blev koloniserat eftersom det kom människor med andra religioner och då tog de intryck från dem.

5 

A Skriv en förklaring till begreppen samsara, brahman, atman, karma och moksha.

Samsara- Samsara kommer från språket sanskrit och betyder "att flyta ihop", "att vandra” eller "att passera genom olika stadier”. Inom hinduismen är det ens själ som vandrar, det vill säga återföds.

Brahman- Brahman är ”världssjälen”, det stora världsalltet, den gudomliga verkligheten – i vilken den egna atman, själen, försöker uppgå. . Brahman är också ett centralt begrepp inom hinduismen och indisk filosofi. Om man kommer till Brahman har man vunnit Atmans sanna värde. 

Atman-  Ett uttryck inom hinduismen för universell själ eller ande i kosmologisk mening. (Kosmologi är det vetenskapliga studiet inom astronomin och fysiken av universums uppkomst och utveckling och dess storskaliga struktur.) Enligt hinduerna är atman den individuella själen. Det djupaste inre i allt levande. Ens mänskliga kropp kan åldras och gå sönder men det kan inte atman som lever vidare från kropp till kropp.

Karma- Karma på sanskrit: karman vilket betyder ”handling”. Karma är ett centralt begrepp inom österländsk filosofi och religion.  

Moksha- På sanskrit betyder Moksha ”befrielse”. Inom läran om samsara säger man att människan ständigt återföds. Vad enskilda människan bör sträva efter är att utslockna och uppgå i världsalltet genom Moksha. Det betyder alltså att man kommer då att bli ”befriad från återfödandet”. Och det är de som Moksha är enligt hinduismen.

B Förklara hur orden hänger samman.

Alla orden handlar om återfödelsen som är en mycket stor del av Hinduismen. Orden tillsammans beskriver hur Hinduerna tänker och resonerar i den frågan samt lite om hur de går tillväga för att nå de olika stegen. 

Orden beskriver olika saker som under extremt lång tid hängt ihop och skapat en av de viktigaste grundreglerna inom Hinduismen, därför är de mycket viktiga uttryck att veta och de kompletterar varandra så att man får en större och klarare bild av återfödelsen. 

Man kan tänka sig att dessa uttryck och deras budskap är något av det första en hindu lär sig och något av det som en hindu läger mest fokus och energi på under sitt liv.

6 Målet för en hindu är att bryta återfödelsen. Berätta om de olika vägarna till målet. Argumentera för vilken av vägarna som är lättast/svårast att följa.

Kärlekens väg: Kärleken väg är nog den vanligaste vägen. Vägen betyder och innebär att man mycket kärleksfullt koncentrerar alla sina tankar på det gudomliga och gudarna. Saker man gör är att man kan sjunga heliga sånger eller be till gudastatyerna där gudarna anses vara närvarande. Genom sådana handlingar skapar man glädje och trygghet i samhället.

Handlingens väg: Handlingens väg innebär att man plikttroget och noggrant ska utföra sitt dagliga arbete. Till detta räknas också de goda och bra gärningar man gör mot sina medmänniskor. Om man reser till heliga platser och deltar i olika ritualer kan det också ge en god karma. Det är också därför tror många indier att den som dör i den heliga staden Varanasi kan slippa återfödas

Kunskapens väg: Kunskapens väg innebär att genom att man studerar och mediterar över de heliga skrifterna försöker man genom kunskapens väg förstå sambandet mellan atman och brahman. För att man ska lyckas med detta måste man sitta orörlig på en avskild plats och noggrant kontrollera sin andning. Ibland kallar man denna metod för yoga. En del av dem som utövar yoga kan bli oerhört skickliga på att kontrollera sin kropp. Till exempel kan de minska sin andning eller antalet hjärtslag till nästan ingenting. 

Den som är lättast enligt mig är kärlekens väg eftersom det är vägen som de flesta religioner förespråkar, så även kristendomen som vi har. Det känns därför redan som om att man vet hur man ska göra, man ska bara tänka på att praktisera det.

Den väg som är svårast enligt mig är kunskapens väg på grund av att det är mycket man måste läsa och studera. Det är förmodligen mycket och svåra saker man måste läsa och studera. Även yoga kräver mycket övning för att uppnå sådan hög nivå.

12 Vad innebär kastväsendet? Vilka skäl kan människor använda för och emot kastväsendet?

Indien har väldigt länge haft kastväsen. Det är ett system där människor delas in i kast. En kast är en social gruppering, där du föds i. Det innebär att den kast hon eller han föds in i och stannar kvar i den kast resten av sitt liv. Man gifter sig inom sin kast och har oftast samma yrke och livstil. Personens karma avgör sedan hans eller hennes plats i nästa liv. Från början fanns det endast fyra kaster men med tidens gång har varje kast delats upp i 

en mängd undergrupper. Idag finns det mellan 3000-6000 kaster och upp till 25 000 underkaster. De människor som har allra lägst kast är daliterna, de brukar kallas ”oberörbara”. De ”oberörbara” kommer det mesta från stamfolket och urinvånare. Idag är det otillåtet att diskriminera någon på grund av kast i Indien. 

Skäl för att vara för kastväsendet är få. En av de är att kastsystemet hjälper till att stabilisera det indiska samhället. Varje individ har sina uppgifter, skyldigheter och rättigheter. Människorna vet sin plats i samhället och behöver inte fundera över vad de ska göra av livet eftersom det är redan förbestämt.

Skäl för att vara emot kastväsendet är många. Den största nackdelen är att människorna i de lägre kasten behandlas mycket sämre i de indiska. Människorna i de högre kasten som Brahman (präster) och Kshatriya (jordägare, soldater och ämbetsman) ser ner på de som tillhör en lägre kast. Människorna i de lägre kasten får sämre utbildning, arbete och även sämre betalt för sitt arbete. Många människor i Indien vill inte ta bort kastsystemet eftersom de tror att varje människa förtjänar sin kast i livet. Det kan inte vara rättvist att folk behandlas bättre eller sämre på grund av sin kast. 

14 Hur kan man använda sig av hinduismens läror för att bevara eller förändra när det gäller …

A kvinnornas situation i Indien?

I hinduismens gamla läror står det tydligt om allas lika värde och om hur alls liv här på jorden är lika viktiga. Det var som sagt  Samtidigt beskrivs kvinnorna bara i förhållande till männen. Alltså kan en kvinna vara en dotter, en maka eller en änka, inte bara en kvinna så som mannen kan beskrivas enbart som en självständig man. Männen får göra vad de vill med andra kvinnor, medan kvinnan måste vara trogen mannen hela sitt liv och följa de ståndpunkter som finns utsatta enbart för kvinnorna. Dessutom ska kvinnorna vara de som tar hand om barnen, mannen ska jobba och kvinnan får knappt någon utbildning eller någon chans över huvud taget att lyckas i livet.

Problemen med jämställdhet finns dock överallt i världen, men hade de hinduistiska lärorna skrivit och framfört läran på ett annorlunda sätt hade kvinnorna i Indien kunnat ha det mycket bättre idag. 

B de kastlösas ställning?

Det är svårt att förändra de kastlösas ställning i samhället eftersom det indiska kastväsendet är nästan lika gammalt som hinduismen. I Rigveda (en viktig hinduisk skrift) delas människorna in i fyra huvudkaster. Oftast har de kastlösa inte tillgång till templen. Enligt hinduprästerna har de kastlösa bara sig själva att skylla eftersom deras nuvarande liv beror på dåliga gärningar i tidigare liv. 

15 Ge några exempel på hur hinduismen påverkat västerlandet.

De hinduiska tankar har inspirerat många västerlänningar i modern tid. Deras tro är mer flexibel än kristendomen är och uppfattas också som mer tolerant. Västerlänningar tilltalas av livets ständiga kretslopp och att allt levande hör samman. Det finns också en ökad medvetenhet om att jorden är en ekologisk system med ändliga resurser. Hinduismen har icke-materiella ideal som står i kontrast till västvärldens masskonsumtion och jakt efter vinster.

Källor-

• Wikipedia
• NE.se
• Utkik Religion 7-9

Fråga 2&4&5&7

2Förklara skillnaden mellan förnybara och ändliga naturresurser.
Ändliga naturresurser är till exempel olja, kol, och gas. För det första så kommer de för eller senare ta slut, för det andra så belastar de klimatet med utökat Koldioxidutsläpp (Co2). Medan förnybara naturresurser som till exempel sol, vind, vatten och jordvärme är klimatvänliga och dessa resurser kommer inte att ta slut.

4 a Vad menar vi med ”hållbar utveckling”?

Eftersom vi på vår planet blir fler och fler och att även de fattiga länderna höjer sin levnadsstandard så måste alla börja tänka miljövänligt så att våra framtida generationer kan ta del av våran planet och dess resurser. När det gäller boende så ska man tänka på att inte bo för stort gärna i passiva miljöhus. Samt så kan man köpa energisnåla hushållsmaskiner och spara på elektriciteten. Som fordon är det bra med kollektivtrafik, cykla eller gå, annars kanske satsa på en elbil. När det gäller mat ska man försöka välja närproducerade och ekologiska livsmedel och man ska försöka att äta vegetariskt flera gånger i veckan. Som vi lever nu handlar vi mycket nya saker hela tiden tillexempel kläder, möbler, heminredning och elektronik. Jag tycker att i framtiden kan man leva mycket mer hållbart om man inte bara köper det senaste sakerna hela tiden utan kanske handlar lite mindre och även begagnat. En viktig sak är även utbildning, hur vi bäst sköter vår miljö tillexempel att man har kontroll hur mycket man fiskar ur haven så att man inte tar slut på resurserna. En viktig del i samhället är att man återvinner så mycket som möjligt av allt avfall. Med hjälp av återvinningen använder vi inte bara jordens resurser igen, vi sparar även ofantliga mängder energi som går åt när man producerar nya produkter ( papper, metaller och plast).

b Förklara hur ekonomisk, social och ekologisk hållbarhet kan komma i konflikt med varandra.

Med ekologisk hållbarhet menas att det är viktigt att människorna på jorden ska hushålla med de materiella och mänskliga resurserna på jorden så att flera generationer kan nyttja de. Med social hållbarhet menas det att samhällen ska sträva så att de mänskliga rättigheterna uppfylls. Med ekonomiskt hållbarhet menas det att man ska minska fattigdom så att alla ska ha råd att tillgodose sina grundläggande behov i förhållande till jordens andliga resurser. 

Som exempel på ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet är textilindustrin. Tillexempel om man tar en t-shirts från en lågpriskedja så gör det så vi köper flera t-shirts än vad vi behöver. För att frakta t-shirtarna från producenten till butikerna så transporterar vi dessa varor med hjälp av transportmedel som till exempel båt och lastbil som drivs av fossila bränslen. Om man tittar på länderna där textilen tillverkas så använder man oftast energi som är gjort av jordens ändliga resurser till exempel kol och olja. När man tittar på fabrikerna så förekommer barnarbete och det gör att de inte kan gå i skolan och utbilda sig, deras arbetsmiljö kan vara väldigt farlig och det kan vara giftiga produkter som används vid tillverkningen. Det är även ofta långa och dåliga arbetstider, dålig lön och ingen socialsäkerhet. Och det gör att familjerna som jobbar i fabrikerna i dessa fattiga länderna får svårt att klara sig på sin lön för det räcker inte till mat, boende, kläder, utbildning för barnen och de har heller ingen pension. Och de fattiga arbetare i dessa länder kommer inte upp i en acceptabel levnadsstandard. 

Andra Världskriget

1 Redan innan andra världskriget bröt ut 1939 hade Hitler lagt områden under sig. Förklara vad som hade hänt genom att använda följande ord: Saarområdet, Rhenlandet, Österrike, Münchenöverenskommelsen och Molotov–Ribbentrop-pakten?

Efter Versaillesfreden var Saarområdet ockuperat av Frankrike. Saarområdet var ett gammalt tyskt område, enligt fredsbestämmelserna fick folket rösta om vilket land de ville tillhöra. 90% röstade för att återgå till Tyskland, detta var en väldigt stor seger för Adolf Hitler. Saar återförenades med Tyskland år 1935. 

En annan sak som också togs beslut om i Versaillesfreden var att det tyska Reghnandet skulle vara av militariserad. År 1936 lät Hitler hans tyska arméer marschera in i området, där bröt han mot Versaillesfreden bestämmelser på flera olika sätt. En krigsförberedelse av Tysklands armé hade satt igång det tysta. Hitler förde åter igen allmän militärtjänst och samtidigt gav Hitler order om att fly och flotta skulle upprustas. 

Hitler struntade i fredsbestämmelserna framöver i och med att han skulle förklara att Tyskland inte var bunden av Versaillesfreden. Hitler hade också andra mål, det gällde grannländerna, Österrike, Polen och Tjeckoslovakien. Nazisterna ansåg att det tyska folket hade rätt till större mark och det kunde nog leda till krig

Österrike var tidigare en stormakt men det fanns inte så mycket kvar av det. Det landet som bestod av var områden som folk talade tyska. Bestämmelserna i Versaillesfreden förbjöd Österrike att förenas med Tyskland även om det var folket som ville det. Österrike avskaffade Demokratin och landet låg väldigt dåligt till ekonomiskt och det var politiskt oroligt. I och med att de avskaffade demokratin så styrdes landet av förbundskanslern som diktator. 

När de förlorade sin självständighet medverkade ett väldigt starkt nazistparti. De österrikiska nazisterna och de tyska SS-förband rensade oförskämt ut motståndare till samverkan. I mars 1938 lät Hitler tyska arméer att rycka in i landet.Det här ledde till att Hitler kunde hålla en bejublad entre i Wien.

I Tjeckoslovakien fanns det tre folk: tjecker, tyskar och slovaker. I Sudetenland bodde de flesta tyskarna, för det var ett gränsområde till Tyskland och många av dem ville ha förening med Hitlertyskland. Som i Österrike blev det ett bra verktyg för Hitlers politik. Han började ställa vissa krav på Tjeckoslovakien, Hitler ville att de tysktalande Sudetenland skulle anslutas till Tyskland.

På grund av detta så möttes Frankrike, Italien, Tyskland och Storbritannien i München september 1938. Adolf Hitler påstod att efter Sudetenland blivit tyskt så skulle han inte ha flera krav på nya markområden.  Man tog ett beslut att Sudetenland skulle överlämnas till Tyskland, den brittiske premiärministern Neville Chamberlain var övertygad om att freden nu var räddad. Men så blev det inte. Han tog resten av Tjeckoslovakien, inte som han hade lovat. I mars 1939 Blev den tjeckiska delen ett tyskt protektorat (med andra ord området beskyddat av tyskarna). Det som då hände med den Slovakiska delen, var att den blev en tysk lydstat och det här gjorde att en fri, demokratisk stat, mitt i Europa hade nu försvunnit.

Efter allt detta så litade inte Frankrikes och Storbritanniens ledare på Hitler, eftersom han höll inga av hans löften. För att Tysklands båda landområden skulle hänga ihop krävde Hitler att få den polska korridoren och staden Danzig. Hitler lovade både länderna att hjälpa polen. Den oväntade överenskommelsen förvärrade Polens chanser.

Kommunister och Nazister hade länge kämpat mot varandra och detta gjorde så att Hitler och Stalin egentligen var dödsfiender. Molotov–Ribbentrop-pakten slog ner som en bomb, en överenskommelse mellan de båda länderna som betydde att de inte fick anfalla varandra. Detta var Sovjet och Tyskland som delade upp Östeuropa mellan sig. Polen skulle båda länderna dela på.

I och med att Storbritannien hade lovat att hjälpa Polen.Förklarade de krig mot Tyskland den 3 september, eftersom den tyska truppen rullade in över Polens gränser. Det här var en inledning till ett nytt storkrig.

5 Varför blev Stalingrad och el-Alamein vändpunkter i kriget?

Året 1942 brukar kallas vändpunktens år. Det var detta året där vissa slag runt om i världen gjorde att striderna vände. Bland annat blev el-Alamein och Stalingrad stora vändpunkter i kriget. Man tror att Tyskland hade segrat kriget utan de. Tyskland gick på Ryssland, till en början gick intåget bra för Tyskland. Fast när tyskarna kom till Stalingrad så fick de känna på den ryska, hårda vintern som många europeiska ledare fallit mot. En hel tysk trupp ockuperades vid Stalingrad, de oövervinneliga tyskarna besegrades. Efter det här fick den tyska truppen fler förluster staplade på varandra. 

Det skedde ett väldigt viktigt slag i el-Alamein. Churchill den brittiska ledaren, citerade "Före el-Alamein hade vi inte en enda seger, efter el-Alamein hade vi inte ett enda nederlag.” Varför slaget i el-Alamein var så viktigt är för att de resulterade i en seger för Storbritannien. Den andra konsekvensen var att Tyskland trycktes tillbaka i Europa, för att de ville komma åt Suezkanalen som ligger i närheten av el-Alamein.

7 Varför är namnet Quisling känt över hela världen?

Det fanns en politiker i Norge vid namnet Vidkun Quisling. Han var en del av det nazistiska partiet i Norge. Innan krigets början hade han samarbeta med Adolf Hitler, då han styrde Norge ihop med tyskarna när Norge var ockuperad. Vidkun Quisling försökte att göra Norge nationalsocialistiskt och flera noskar vände sig mot regeringen. Flera noskar blev även medlemmar i Hjemmefronten alltså motståndsrörelsen. Folk gjorde upptåt och Vidkun började arrestera, förvisa och han införde fler dödsdomar. Nuförtiden är Vidkun Quisling en beteckning på förrädare och det blev mindre namn som sattes på alla krigsförrädare i Norge. Senare blev Quisling ställd för landsförräderi och blev där av dömd till döden.


8Vad hände i Sydostasien under kriget? Vilka var huvudmotståndarna? Vilka konsekvenser fick president Trumans beslut att fälla atombomben?

Kriget fortsatte i Sydostasien samt i Stilla havet. Japan kontrollerade stora delar men USA säkrade övertaget i kriget till sjöss, sommaren 1944. Numera var den japanska flottan inget hot. Fast det stoppade inte Japan att försvara de landområden som de hade tidigare erövrat. USA hade på våren 1945 nått så långt att möjligheterna att intränga de japanska öarna var väldigt stora. USA’s president beslöt att de skulle släppa de nya bomberna över Japan för att USA ansåg att en invasion skulle bli en lågdragen och blodig historia

USA’s president släppte två nya atombomber i det syfte att Japan skulle sluta och ge upp. I april 1945 då President Roosevelt dog var det efterträdaren Harry S Tuman som beslöt. Om USA använde bomben skulle flera amerikanska soldaters liv sparas, menade han.

Bombplanet Enola Gay släppte den första bomben den 6 augusti 1945 över staden Hiroshima. En tredjedel av stadens 300 000 invånare dödades eller blev skadade och två tredjedelar av alla stadens byggnader förstördes. Som jag nämnde innan så släppte man två olika bomber i Japan.

Den andra släppte man i Nagasaki, tre dagar efter man släppte den i Hiroshima.  Den 15 augusti uttalade den japanska kejsaren för det japanska folket att Japan hade gett upp. Andra världskriget var nu över.

9 Hur påverkades de europeiska kolonierna av kriget?

De som förlorade kolonier liksom Tyskland förlorade kriget och förlorade sina kolonier. Efter kriget blev kolonierna mer frihetssträvande och kolonierna ville bli självständiga. Europa hjälpte kolonierna så de kunde bli självständiga och kolonier bildade partier. Indien blev självständiga men vissa indier ställde frivilligt upp och krigade för England. Under sådana strider kunde befolkningarna i kolonierna utnyttjas som soldater. Kolonierna blev inspirerade av Japan och på det viset blev det så småningom inbördeskrig i de olika kolonierna. 


11"Kristallnatten" och "den slutgiltiga lösningen" är två begrepp som hör ihop med Förintelsen. Förklara hur.

Natten mellan 9-190 november år 1938 gick Hitlers militärer (nazistiska militären), poliser och civila ut på gatorna, de gjorde något som kallas för pogrom. En blodig och våldsam förföljelse av enfolkgrupp. Det här var det nazisterna höll på med under 30-40 talet. Nazisterna gjorde hemska saker på kristallnatten, de dödade och misshandla judar, förstöra deras hem, affärer och ägodelar. De tvinga de till att begå självmord och de tvingade 20-30 000 judar till koncentrationsläger. på kristallnatten sattes 267 synagogor i lågor och ca 400 judar dödades.

Detta som pågick var tyvärr bara en början av förintelsen. Alltså att ta bort något i detta fallet judar och andra grupper av människor de ansåg vara mindre värda. Tillexempel funktionshindrade människor, romer och så vidare. Man menade att kristallnatten satta igång förintelsen.

Nazisterna skyllde på en judisk kille som var 17 år gammal, han sköt en man i den tyska ambassaden, men killens familj stod i stor fara. Det här är dock inte sant! Nazisterna hade planerat detta sen innan. De tränande människor, ordnat plaster på koncentrationsläger de hade också bestämt vilka soldater som skulle vara på vilka kvarter. Judarna var tvungna att betala 1 milliard mark i skadestånd, för det var ju judarnas fel och inte nazisterna, eller vad tycker ni?

Efter kristallnatten startades förintelsen, då nazisterna letade upp, fängslade, skickade de till koncentrationsläger och dödade judar. Tyvärr så dog ca 6 000 000 judar i förintelsen. 

När man nämner ”den slutliga lösningen” så var det en nazistisk planering. Det var en genomförning av ett systematiskt folkmord på Europas judar. Man ville att judarna (folket) skulle förintats man skulle döda varenda en med metoder från industrin. Man undrar vad man gjorde då. Jo man hämtade de och förde de till koncentrationsläger, getton, uppsamlingsläger och judarna förde man till ett förintelseläger där  vissa judar skildes åt. 

De som var kapabla till att arbeta fick jobba och hoppas på ett lite längre liv än de andra. De andra skickades till duschrum, dock var det inget vanligt vatten man duschade i. Det var en giftig gas som man använde för att gasa ner judarna.

Sedan när man var säker på att all var gasade lastade man ut de och kastade de i bränungnar. Det dödades 5-6 miljoner judar. Mer än hälften dog i Auschwitz-Birkenau, Sobibor, Majdanek, Treblinka, Chelmno och Belzec.

12Resonera kring orsakerna till att inte fler i Europa protesterade mot hur judarna behandlades.

Judarna har varit förföljda sedan medeltiden. Man trodde att det var judarnas fel att Jesus korsfästes, Då började man skylla allt på judarna. Jesus var född inom Judendomen och gick ifrån det. Jesus predikade om alla människors lika värde. Jesus lockade människor till kristendomen. Judarna blev oroliga och rädda eftersom att Jesus fick en sådan stor makt ville man inte benåda han. En sak som gjorde Judarna upprörda var att Jesus sade att han var Messias, Gud sändebud, han som räddar världen. Judarna tyckte att Jesus var som en lögnare

På 1400- talet kunde man bli avrättad och torterad om man inte lämnade judendomen. Och därför blev allt fler kristna, så det var lätt att skylla på judarna. Som man till exempel skyller på muslimer nuförtiden.

Judarna var ett förmöget och duktigt folk. Detta ville man stoppa, judarna fick inte bo där de ville. I lund och Uppsala forskade man på judar skallar, eftersom man trodde att de var ett speciellt folk. I Sverige var det upp till 20% av befolkningen som var antisemiter.

människorna som läste tidningarna kunde inte tro deras ögon, de och om allt som sades och så vidare. Man ville inte ta emot för många flyktingar, många läder misstänkta. 

I Sverige 1938 blev man erbjudna att ta emot minst 100 judiska läkare. Men man ville inte det eftersom man ville inte ha för mycket med det judiska folket att göra, man ville heller inte ha för många judar.

Man kan dra många liknelser från då och nu. Men en av de är att judarna var utsatta under andra världskriget och nu är muslimer det kanske lite mindre. Men man skyller det mesta på dem. En grej jag tycker att man glömmer är att det är inte bara judarna som är ”dåliga” och det är inte bara muslimerna som är ”dåliga”. Det finns något bra och dåligt inom VARJE religion. 

Versaillesfreden

1. Tyskland fick endast ha en mycket liten armé, alla tyska krigsskepp skulle överlämnas till britterna och inga tyska soldater fick finnas i Rhenlandet på gränsen mot Frankrike.

Tyskland fick inte ha en stor arme eftersom på den tiden så var Tyskland en stormakt. Om Tyskland inte hade en stor arme så kunde de inte attackera länder, tillexempel Storbritannien och Frankrike. Ifall man tog bort Tysklands arme så ökade chansen för fred. Detta underlättade mest för Frankrike och England. England hade redan en kamp mot Tyskland, när Tyskland blir av med sin stora arme så blev England den mäktigaste stormakten i världen. England satsade inte lika mycket på kapprustningen (militär) för de kände att de var överlägset bäst. England använde de pengarna på handeln istället, de fixade handelsfartyg istället för krigsfartyg. Massa tyska militärer (vanliga soldater) blev arbetslösa och ville hämnas. Flera i Europa trodde att det aldrig skulle bli ett så här stort krig igen. Ingen flotta, soldater, flygvapen. Inflation hände, Tyskland fick det ännu sämre. En del av Tysklands skulder försvann, när Hitler vann valet i 30-talet. Hitler påbörjade en kapprustning. Han byggde också Autobahn, som är den första motorvägen.

Går snabbt att transportera både till “kriget” och handeln. Hitler tog in soldater men Tyskland fick inte ha några soldater, dock brydde inte England och USA så mycket.

2. Japan fick behålla de områden som landet hade erövrat från Tyskland i Kina.

Tysklands inflytande i Asien minskade och var de hade inte lika mycket som förr. Japan styrde, ett asiatiskt land som var på förbundens sida stora delar av Asien. Dock var det att marken i Kina tillhörde Japan, när andra världskriget bröt ut så var Japan en av de mäktigaste nationerna som stred för axelmakterna. Det här innebar att de krigade med tyskarna och då hade alltså Japan bytt sida. Förbunden gav Tysklands mark i Kina till ett land som skulle strida mot de i det nästkommande världskriget.

 3. Tyskland fick avstå stora områden till Polen och Danmark.

Tysklands markminskning kom i samband med deras extrema skadestånd. Det här var för att de  skulle minska Tysklands makt så mycket som möjligt.När ett land förlorade ett krig var de tvungna att betala skadestånd till det vinnande landet. Trots om det förlorande landet startade kriget eller om de blev attackerat. Skadeståndet kom inte bara i form av pengar. Man var också tvungen att ge andra länder en hel del mark. Detta var exakt det som hände när Polen och Danmark fick tillbaks stora områden som de tyckte var deras. Polen fick till 53 000 kvadratkilometer och Danmark fick över 4000 km tillbaka från Tyskland.

Jugoslavien-konflikten 1991–2008

Jugoslavien hur det bildades:

Jugoslavien bildades efter första världskriget, landet bestod av en federation av sex delstater. Männsikor som hade olika språk, traditioner och religioner. Flesta av dem folk talade olika sydslaviska språk som inte skiljer sig så mycket mer från varandra än svenska, norska och danska gör. Senare efter medeltiden har det dock av historiska skäl funnits uppdelning mellan folken i Jugoslavien. De flesta serberna, montenegrinerna och makedonierna oftast är ortodoxt kristna, medan de flesta kroater och slovener är katoliker. Många av bosnierna är muslimer. Bortsett från dessa folkgrupper med sydslaviska språk fanns det också judar, romer och albaner. 

Ustaša och Kroatien under andra världskriget:

Det kom upp en ide att skapa ett gemensamt ”sydslaviskt” land för dessa människor som kom från flera olika håll. Nationalistiska serber hade länge velat ha ett större land där alla serber fanns samlade och många av dem såg Jugoslavien som en sådan möjlighet. Tyvärr var inte alla lika nöjda och glada åt den nya gemensamma staten. Det fanns en nationalistisk och fascistisk organisation som hette Ustaša som bildades i Kroatien 1929. Under det andra världskriget samarbetade Ustaša med de tyska Nazisterna. Med tysk hjälp skapade de tillfälligt en kroatisk stat vilket bestod av Bosnien. Där i Bosnien utförde beväpnade Ustašamedlemmar tillsammans med tyska soldater övergrepp på den del av befolkningen som de inte ville ha kvar i sitt nya land. Romer, serber och judar mördades på plats eller fördes till nazisternas utrotningsläger.

De yttre gränserna visar hur Jugoslavien såg ut mellan 1919 och 1991.

Efter alla krig och konflikter från 1992 till 2008 uppstod sju självständiga stater.

I de flesta av dessa lever dock stora grupper människor från något av de andra folken i före detta Jugoslavien. 

I Bosnien-Hercegovina finns exempelvis många serber och kroater vid sidan av bosnierna.

Därefter Tyskland hade förlorat kriget gav de serbiska motståndsmännen revansch för övergreppen. Nu var det istället tusentals kroater som dödades. Många av dem som drabbades av revanschen hade själva aldrig varit medlemmar i Ustaša eller deltagit i förbrytelserna mot de andra folken under kriget.

Krigen på 1990-talet:

En följd av de ökade motsättningarna i Jugoslavien var att regeringarna i Kroatien och Slovenien förklarade sig självständiga i juni 1991. Detta här vägrade Milošević och den jugoslaviska centralregeringen i Serbien att acceptera och ett krig utbröt. I ett helt år rasade striderna, särskilt i södra Kroatien där det var bebott av många serber. USA och EU förklarade att man tyckte att Slovenien och Kroatien borde vara självständiga stater. FN sände också en särskild fredsbevarande trupp till området och till slut minskade kriget ut. Men när sedan också regeringarna i Bosnien och i Makedonien förklarade sig självständiga 1992 uppstod det nya konflikter. Serbien godtog Makedoniens självständighet, men inte Bosniens. En av dessa anledningar till det var ett en stor andel av Bosniens befolkning var serber. I det krig som följde drabbades trupper mycket hårt. Genom så kallad etnisk rensning tvingade soldater på båda sidor människor att lämna sina hem. Deras mål var att så stora områden som möjligt skulle tillhöra den egna folkgruppen. De människor som inte hann fly spärrades in i koncentrationsläger och många mördades. Deras största stad Sarajevo belägrades av serbiska trupper och besköts med granater i flera år. Tiotusentals kvinnor utsattes för våldtäckt. Kriget slutade först när FN gav Nato och USA i uppdrag att bomba de serbiska trupperna hösten 1995.

Kosovokonflikten 1995–2008:

Efter 1995 blossade våldet åter upp, nu i Kosovo som hört till Serbien sen början av 1900-talet. Men där majoriteten av deras befolkning var albaner. När en albansk gerillagrupp* (T.ex en grupp/organisation som krigar inte själva landet som krigar. Landet kanske vill ha fred medan dessa krigar och förstör) Försökte ta kontroll över området med målet att skapa en egen stat i Kosovo svarade den serbiska regeringen med att skicka sin trupp. Stor del av den albanska befolkningen hann fly innan FN-ledda trupper och flyganfall mot Serbiens huvudstad Belgrad återigen tvingade fram ett slut på striderna. Utan FN:s övervakning skulle antagligen strider starta igen både här och på flera andra ställen i före detta Jugoslavien. År 2008 utropares den självständiga staten Kosovo av albaner som hade stannar kvar eller återvänt till deras land efter att striderna hade tagit slut. Denna stat erkänns inte av alla länder men Sverige tillhör dem som har gjort det. Flera av ledarna i de olika trupperna har ställts till ansvar vid den internationella krigsförbrytartribunalen i Haag och dömts till långa fängelsestraff för brott mot mänskligheten.Biljana Plavšić som tidigare var president i den bosnien-serbiska republiken dömdes till elva års fängelse för brott mot mänskligheten.

Jugoslavienkrigens facit:

Jugoslaviska federationens sex delstater har därmed sju nya självständiga, men ganska små stater bildats på Balkanhalvön. Det beräknas att över tiotusentals kvinnor har blivit utsatta för våldtäckt. Omkring 80 000 personer sammanlagt från Jugoslavien sökte skydd undan kriget i Sverige. Beräkningar visar att minst

100 000 människor dödades och att mer än två miljoner människor drevs på flykt under Jugoslavienkrigen. 

Bosniens Romeo och Julia:

Bosko och Admira kom att kallas även Bosniens Romeo och Julia eftersom deras kärlek blev omöjlig i krigens Jugoslavien. Han var serb och ortodoxt kristen medan hon bosnisk muslim. De sköts ihjäl av krypskyttar då de försökte ta sig ut ur Sarajevo under stadens belägring 1993. Deras döda kroppar blev liggande länge på gatan eftersom ingen vågade ta bort dem. De blev 25 år gamla, man säger om de hade klarat sig skulle de ha rest till något annat land där de kunde fortsätta att leva tillsammans.

Källförteckning:

ne.se

Nationalencyklopedin,  NE är riktad mot företag, skolor, privatpersoner. Ne är en säker sida eftersom Lunds kommun rekommenderar denna eftersom sidan är granskad  . All fakta som står på sidan är granskad av personer som är utbildade och jobbar inom ämnet och därför är faktan trovärdig. Man har använt det för att granska sin information så den stämmer. Det som står  på NE uppdateras väldigt ofta.

Gleerups Utkik Historia 7-9 (Jugoslavien-konflikten 1991–2008)

Detta är boken som är en av våra läromedel som vi använder oss av i skolan och skolan anser att denna källan är trovärdig. Gleerups Utkik Historia är skriven av personer som är utbildade och dem vet vad de skriver om. Informationen som stod på NE stämmer med det som står i boken. Så eftersom NE är en trovärdig källa så anser jag också boken som det.

2 faktaböcker från Gert Alfh (lärare på Gunnesboskolan)

Det är läromedel man får av en utbildad lärare och de bör vara trovärdig eftersom jag ska använda dem till denna fördjupning uppgiften. 

Bild tagen från Gleerups Utkik Historia 7-9 (Jugoslavien-konflikten 1991–2008)

Argument inför debatten

Mot:

1. Om ens klonen klarar sig, hur kommer den tänka och bete sig. Man vill ju inte heller riskera att någon eller klonen ska lida . Att vi ska experimentera med detta med dagens teknik, skulle kosta riktigt mycket pengar som kunde använts till mycket bättre saker tillexempel att hjälpa de som svälter och de som inte har det så bra som vi har det. När fåret Dolly (klonat får) föddes hade forskare redan försökt 227 gånger. Det är lite väl många gånger för att det ska vara värt de. Dessutom vill jag tilläga att fåret Dolly dog tidigt.

2. Är det värt det?Om man ska lyckas med kloning krävs det många, många försök innan det lyckats. Är det då värt att offra så många liv för att rädda ett?

3. Jag tycker det är mot naturen att mixtra med gener och det kan göra mer skada än nytta. 

4. Vi säger att en klonad människa överlever och klonen leva ett helt normalt liv. Hur skulle personen må? Den skulle ju vara en exakt kopia av någon annan, samtidigt ha en egen hjärna och vara en egen person. Om jagade varit klonen så hade nog inte jag inte tyckt att det varit så roligt att ha blivit till genom kloning. 

5.Om man klonar så kränker man djurens rättigheter. Eftersom vi inte kan fråga dem så kan vi fråga oss själva ”hade vi människor utsatt oss själva för lidandet som vissa klonade djur kan gå igenom?”

6.Ofta så klonar man till exempel sin häst för att man ska kunna ha kvar den. Man klonar ofta för man gilla den så mycket eller att den var väldigt duktig. Det är dock inte lönt att klona till exempel sin häst, det kostar 1 miljon kronor. De pengarna skulle egentligen kunna användas till något bättre och viktigare för vad tycker man är viktigast? Att alla på denna jord har det bra eller att en person ska behålla sitt djur?

7. En klons levnadslängden är kortare än den själva naturliga individen.

8. 10  Tänk efter lite nu om kloning fungerar så måste man dessutom ha mat och bostad till dem klonade. Det kommer kosta ännu mer pengar och då har man inte tjänat något på en så pass komplicerad sak som kloning är.

9. Exempelvis tönt om man skulle börja klona människor. Kanske många skulle vilja ha sin egen klon som till exempel kan hjälpa en med olika saker till exempel jobbet . Dock vore det osäkert hur länge klonen skulle leva. Och vem skulle i så fall bestämma vilka som ska få kloner och vilka som inte ska?

10. Kloning är en väldigt lång process och ett flertal individer kan mista sina liv innan man får fram en levande klon.

För:

1. Kloning kan bli ett arbete som fler börjar jobba med, då blir det fler jobb.

2. Ett annat exempel är om en djurart håller på att dö ut, tycker man att använda kloning för att förhindra det är för en bra sak. Om en djurart försvinner förändras hela ekosystemet och det vill man inte. Med kloning kan man rädda utrotningshotade djurarter men om vi inte tillåter detta förhindrar vi att dessa djurarter kanske överleva.

3. Kloning kan även göras på tävlingsdjur som exempelvis hästar. Det finns många som exempelvis vill ha en exakt kopia på sin bästa tävlingshäst.

4.Kloning kan rädda ens liv. Om man tar ett ett exempel, vi kollade på Allt för min syster, där var det att ett barn hade fått cancer så dem skapar ett till barn som kan hjälpa henne att överleva genom att genmodifiera. Men saken är att kloning och genmodifiering har väldigt mycket med varandra att göra.

5.Till exempel om man klonar en ko så gör man det i ett bra syfte, det är då  för att lättare kunna försörja den svenska befolkningen med mer mjölk, Mjölk är en av de vanligaste dryckerna i Sverige.

6. Man kan använda kloning om man kan rädda någons liv. Tillexempel att man inte klonar hela människan utan att man klonar organen, istället för att man ska vänta tills någon dör.

7. Tänk om man till exempel behöver fler likadana stamceller för till exempel forskning tycker jag att det är rätt att man kan få klona. Om man klonar så kan man hitta ett botemedel för en  tillexempel cancer eller någon annan sjukdom vilket kommer att minska dödsfallen. 

8. Just nu är det väldigt dyrt att klona djur men det är inte helt omöjligt att det blir billigare så därför tycker jag att man kan spara djurets celler så om någon gång det blir billigare så förlorar man inget.

9. Om det skulle gå att få tillbaka djur till exempel utdöda djur. Borde det inte finnas en möjlighet att få tillbaka människor som har gått bort för tidigt

10. Genom kloning kan man få fram någon som donerar till den personen som inte är frisk.

Källkritik: 

ne.se/skola :

Nationalencyklopedin,  NE är riktad mot företag, skolor, privatpersoner. Ne är en säker sida eftersom Lunds kommun rekommenderar denna eftersom sidan är granskat . All fakta som står på sidan är granskat av personer som är utbildade och jobbar inom ämnet och därför är faktan trovärdig. Man har använt det för att granska sin information så den stämmer. Det som står  på NE uppdaterasväldigt ofta.

Gleerups TitaNO Biologi : 

Detta är boken som är en av våra läromedel som vi använder oss av i skolan och skolan anser att denna källan är trovärdig. Gleerups TitaNO Biologi Är skriven av personer som är utbildade och dem vet vad de skriver om. Informationen som stod på NE stämmer med det som står i boken. Så eftersom NE är en trovärdig källa så anser jag också boken som det.

Wikipedia :

Man har ofta sagt att wikipedia inte är en helt säker källa eftersom vem som helst kan skriva där. Men jag har kollat vad som står där och jämfört med det som stod på NE och i boken och jag tog inget från wikipedia om det inte fanns i boken eller på NE eftersom jag visste inte om vem som hade skrivit det.